Kit de Capacitación sobre Manejo y Comunicación Participativos de la Información Territorial. CTA/FIAD

Módulo M09 - Mapeo Participativo a Escala y Relevamiento

Unidad M09U04 - Relevamiento con Brújula

Introducción

Esta Unidad explica el trabajo con un mapa y una brújula. Cubre los principios básicos de cómo utilizar una brújula, cómo utilizar una brújula con un mapa base y cómo diseñar y llevar a cabo un itinerario con brújula.

Un itinerario con brújula puede ser usado para mapear una pequeña área con exactitud o llevar a cabo un itinerario abierto. Un itinerario es a menudo utilizado en mapeo para inventarios de recursos. Un itinerario con brújula toma tiempo, por lo que es un método utilizado para elaborar mapas a escala de áreas relativamente pequeñas.

Este es un proceso relativamente simple para medir marcaciones y distancias en el terreno y luego dibujarlas a escala. Por lo tanto, este proceso ofrece una forma práctica de ver claramente y trabajar con los elementos básicos de los mapas a escala, así como la relación entre escala, distancia y dirección.

Objetivos / resultados esperados de la Unidad

Luego de completar la Unidad, el participante podrá:

  • Describir los principios de una brújula.
  • Utilizar una brújula con un mapa.
  • Utilizar una brújula en un relevamiento o itinerario de diferentes patrones, midiendo dirección, distancia, pendiente, etc.
  • Llevar a cabo un itinerario con brújula.
  • Trazar y dibujar un itinerario para elaborar un mapa básico.
  • Proporcionar un panorama general de herramientas de relevamiento con brújula.

Delineación del contenido, principales temas cubiertos y secuencia sugerida

La Unidad se centra en los temas enumerados a continuación.

  1. Cómo trabajar con una brújula y un mapa (PPT No. 1: Uso de la Brújula) (20 min.).
  2. Uso de una brújula para tomar marcaciones (Ejercicio No. 1: Uso de la Brújula) (40 min.) .
  3. Uso de una brújula con un mapa (Ejercicio No. 2: Encontrar Marcaciones en un Mapa) (60 min.).
  4. Realización de un itinerario con brújula (PPT No. 2: Relevamiento con Brújula) (20 min.).
  5. Estimar distancias a pasos (Ejercicio No. 3: Medir Distancias a Pasos) (40 min.) (opcional).
  6. Medir ángulo de pendiente y convertir distancia según la pendiente en distancia horizontal (Ejercicio No. 4: Medición de Pendiente y Realización de Conversiones de Pendiente) (60 min.).
  7. Construir su propio clinómetro (Ejercicio No. 5: Haga su Propio Clinómetro) (60 min.) (opcional).
  8. Itinerario con Brújula (Ejercicio No. 6: Itinerario con Brújula) (60 min.).
  9. Procesamiento de datos relevados con brújula (PPT No. 2: Relevamiento con Brújula, Parte 2) (20 min.).
  10. Trazado del itinerario con brújula (Ejercicio No. 7: Trazado del Itinerario con Brújula) (60 min.).

Palabras clave / conceptos clave

Marcación, itinerario con brújula, estación, punto de comienzo, distancia según la pendiente, distancia horizontal.

Componentes de la Unidad

Ejercicios

Materiales para el Participante (a ser distribuidos en formato impreso)

Presentaciones (PPT)

Duración

Trabajo con brújula y mapa – 2 horas

Relevamiento con brújula – 3 ½ – 5 horas

Total para ambos métodos – 7 horas

Recursos adicionales para el capacitador

  • Hawkins, P. 2003. Map and Compass: The art of navigation. Milnthorpe: Cicerone
  • Hodgson, M. 2000. Compass and Map Navigator: The complete guide to staying found. Connecticut. Globe Pequot Press.
  • Jacobson, C. 1997. Basic Essentials of Map and Compass. Indiana. ICS Books

    Websites:
  • Activities: Map and Compass Iowa Department of Natural Resources. Disponible en Internet. En:
    tinyurl.com/kvh42f
  • Science for a changing word. Finding Your Way with Map and Compass. Fact Sheet 035-01 US Geographic Service. Disponible en Internet. En:
    tinyurl.com/lt2jjv

Equipamiento necesario

Computadora y videoproyector, brújula (una brújula por cada cuatro participantes, si fuera posible), mapa topográfico o mapa base georreferenciado (si hubiera disponible), herramienta de medición de distancia (esto es, cadena de relevamiento o telémetro láser), cuadernos de campo (uno por participante), lápiz, borrador, lápices de colores para cada participante, mesa, calculadora científica o tabla de cosenos, aparato de medición de pendiente, papel cuadriculado, transportador, regla, marcador, cartón, tijeras o cuchillo, cuerda y peso (cuyo número dependerá del número de grupos de participantes).

Descargas Adicionales

Enlace con nosotros


Fuente: CTA. 2010. Kit de Capacitación sobre Manejo y Comunicación Participativos de la Información Territorial. CTA, Países Bajos y FIDA, Italia (ISBN: 978-92-9081-447-4)