Kit de Capacitación sobre Manejo y Comunicación Participativos de la Información Territorial. CTA/FIAD

Módulo M03 - Fundamentos de Capacitación

Unidad M03U01 - Principios básicos de capacitación

Introducción

Este Kit de Capacitación tiene como objetivo estimular y facilitar la capacitación en gestión y comunicación participativas de información territorial. Los especialistas en la materia podrán utilizar estos materiales al capacitar a los participantes locales; sin embargo, los especialistas en la materia (capacitadores de primer nivel) y los capacitadores locales (nivel subsiguiente) quizás no tengan necesariamente experiencia con capacitación como tal. Este módulo, Fundamentos de Capacitación, ofrece consejos sobre cómo realizar una capacitación de manera efectiva y eficiente.

Esta Unidad cubre algunos principios básicos de capacitación: el ciclo de aprendizaje vivencial establece un marco para el aprendizaje de adultos. La capacitación debe ser guiada por conceptos y perspectivas de aprendizaje. Los participantes son adultos que también son profesionales con muchos años de experiencia. Los desarrollos recientes en las tecnologías de la información y la comunicación, tales como el Aprendizaje Abierto y a Distancia (Open and Distance Learning), los Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources) y licencias de derechos de autor abiertas (p. ej. Creative Commons), están revolucionando la enseñanza y el aprendizaje. Los capacitadores deben tomar en cuenta esos desarrollos para sus actividades de capacitación.

Objetivos / resultados esperados de la Unidad

Luego de completar la Unidad, el participante podrá:

  • describir la teoría del ciclo de aprendizaje vivencial;
  • discutir conceptos y perspectivas del aprendizaje;
  • adaptar el programa de capacitación a los principios del aprendizaje de adultos;
  • analizar las perspectivas de los recientes desarrollos del Aprendizaje Abierto y a Distancia, Recursos Educativos Abiertos y licencias de derechos de autor abiertas.

principales temas cubiertos y secuencia sugerida

La Unidad se centra en los temas enumerados a continua

  1. Antecedentes y lógica del Módulo M03. (Discusión introductoria con PPT No. 1; Diapositivas 1 – 3) (10 min.)
  2. Explicación del ciclo de aprendizaje vivencial (PPT No. 1; Diapositivas4 – 6) (10 min.)
  3. Conceptos y perspectivas del aprendizaje: lluvia de ideas con metafichas sobre: “¿Qué conceptos y perspectivas sobre el aprendizaje conocemos?" (Ejercicio No.1) (20 min.), seguido por (PPT No. 1; Diapositivas 7 – 13) (10 min.)
  4. Principios del aprendizaje de adultos: lluvia de ideas con metafichas sobre: "¿En qué sentido aprenden los adultos en forma distinta a la de los niños?" (Ejercicio No.1; Este es el mismo ejercicio de antes, utilizando una pregunta distinta) (30 min.), seguido por (PPT No. 1; Diapositivas14 – 22) (10 min.)
  5. Desarrollos recientes (PPT No. 2; Diapositivas 23 – 32) (20 min.)
  6. Inventario de estilo personal (Ejercicio opcional No. 2) (60 min.) El material para este ejercicio esta en inglés; consecuentemente el ejercicio es solamente posible si los participantes saben algo de inglés.

Palabras clave / conceptos clave

Retos de la capacitación, aprendizaje vivencial, conocimiento vs información, enseñanza vs aprendizaje, educación vs capacitación, métodos de aprendizaje, aprendizaje de adultos, Aprendizaje Abierto y a Distancia, Recursos Educativos Abiertos, licencias de derechos de autor abiertas, Creative Commons

Componentes de la Unidad

Ejercicios

Materiales informativos para el participante (a ser distribuidos en formato impreso)

Presentaciones (PPT)

Duración

2 horas, más 1 hora para el Ejercicio 2, opcional, sobre “Inventario de estilo personal”

  • Biech, E. 2005. Training for dummies. Wiley Publishing, Inc., Corporate Headquarters, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774, USA. ISBN: 978-0-7645-5985-3. 408 pgs.
  • Mayo, G.D. y DuBois, P.H. 1987. The complete book of training: theory, principles, and techniques. University Associates, San Diego, California, USA. ISBN: 0-88390-208-7. 217+ pgs.
  • Pretty, J.N., Guijt, I., Scoones, I. y Thompson, J. 1995. A trainer's guide for participatory learning and action. International Institute for Environment and Development, London, UK. 267+ pgs.
  • Taylor, P. y Beniest, J. 2003. Training in agroforestry; a toolkit for trainers. World Agroforestry Centre, Nairobi, Kenya.
    www.worldagroforestrycentre.org . Aprox. 300 pgs + CD-ROM.

Equipamiento necesario

Computadora con proyector, metafichas, marcadores, rotafolios, tableros con chinchetas, pizarras o pizarras acrílicas. Copias del material informativo "Material Informativo M03U01: Personal Style Inventory (abbr) (versión abreviada) o "Material Informativo M03U01: Personal Style Inventory (full) (versión completa) para cada participante.

Descargas Adicionales

Enlace con nosotros


Fuente: CTA. 2010. Kit de Capacitación sobre Manejo y Comunicación Participativos de la Información Territorial. CTA, Países Bajos y FIDA, Italia (ISBN: 978-92-9081-447-4)